第46节
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??他睡觉就一个目的，希望能在梦里得到像詹姆斯·沃森一样的启示，成为当今世上最伟大的数学家！ ??没错。 ??牛开怀，男，26岁，188的大高个，古铜色肌肤，剃着个板寸头，眼神锐利又有攻击性，所有人看他第一反应都是学校新来了体育老师，可实际上，他只是个特别喜欢数学的弱男子罢了。 ??平日里的爱好，也不过是算算分形几何和复动力系统。 ??目标是成为伟大的数学家。 ??“我认为沈玥在数学方面有天赋。”说着，沈逸尘告诉了牛开怀在节目中的一些表现，以及她回家后给自己讲述的计算方法，“她未来如果通不过沈家的测试，我也没法帮她，她现在这样的心态，我很怕她以后只能捡垃圾。” ??牛开怀煞有介事地点头，“她这种情况确实有可能哈，不对，从我短暂地接触来看，她有80％的可能性垃圾都不会捡，只会睡觉。” ??“我们家的情况你也知道，沈玥……我也想尽力而为。” ??牛开怀和沈逸尘相处了很多年，知道他藏在面无表情的脸下面的各种情绪。 ??听到这里，他只说了一句，“你爸妈真不是东西。” ??沈逸尘没有接话，只是继续说，“你们班上的孩子都是各个领域的天才，说不定可以让沈玥有兴趣。在学校的时候，就拜托你了。” ??能被沈逸尘说拜托，牛开怀表示自己有开心到，当即拍胸脯保证，“我办事！你放心！” ??等牛开怀离开沈逸尘办公室，他才后知后觉。 ??刚才沈逸尘说了个啥，放那么多天才是为了让沈玥能够感兴趣？ ??好家伙，感情不是用沈玥培养天才，是用天才培养沈玥！ ??…… ??沈玥还是被丢到了学校。 ??甚至没有办法再带上她超级无敌巨无霸柔软的枕头。 ??只能悄咪咪摸了个眼罩带上，这就是极限了。 ??这也是她最后的倔强。 ??“沈玥，上课不要睡觉。” ??在沈玥屁颠屁颠下车之前，沈逸尘拉住沈玥叮嘱了一句。 ??沈玥漫不经心地敷衍点头，显然没听进去。 ??沈逸尘也没有再唠叨，只是掏出了一瓶五谷酸奶塞到沈玥手里，“去吧，我晚上来接你。” ??沈玥捏着酸奶，听到沈逸尘说要来接她的时候愣了愣。 ??沈逸尘察觉到沈玥的不对劲，问，“怎么了？” ??沈玥犹豫了一下，才问，“公司怎么办？” ??沈逸尘过了两秒才反应过来沈玥是在担心他的工作。 ??“接你花不了太长时间，不用担心。晚上带你去吃你想吃的。” ??沈玥点头。 ??并在心中暗暗发誓。 ??大哥真好，今天一定要坚持至少一节课不犯困！ ??将一节课的精神抖擞献给大哥！！！！的酸奶。 ??沈玥背着书包往特殊班走去。 ??一路上，她收到了不少害怕和羡慕的视线。 ??沈玥没有理会。 ??就连有两个上来搭话的人也被她忽视了。 ??就这么一路走到特殊班，直奔属于她的课桌，戴上眼罩，趴下，睡觉。 ??她只说了将一节课的精神抖擞献给大哥的酸奶，没说是哪一节课。 ??在她决定好之前，先睡它一睡。 ??有句话说的好啊，遇事不决睡大觉。 ??第61章 就要讲元素周期表！ ??沈玥的眼罩只坚持到了上课铃声响，牛开怀就走过来，氢氢敲醒了某人沉睡的心灵。 ??第一节 课本来不是牛开怀的课，可他坐在办公室里横竖觉得不舒服，卯足劲儿写了好多道数学题，才从数里行间看出来睡觉两字。 ??是沈玥！！沈玥一定在睡觉！！ ??于是牛开怀赶紧奔向教室，果然，才走到门口就发现了某位戴着纯黑色眼罩趴在枕头上睡得十分香甜的沈玥。 ??牛开怀一副劳资真是料事如神的嚣张样走向沈玥，才刚靠近，上课铃声就响了，为了不耽误时间，牛开怀直接没收了沈玥的枕头和眼罩。 ??“沈玥，这两个东西我拿走了，等放学来我办公室拿。” ??沈玥：？ ??她睁开迷蒙的双眼，看到的，只有牛开怀壮硕如山的背影。 ??还有耳边传来一声疑惑，“你真的很喜欢睡觉诶。” ??沈玥扭头，旁边原本空着的课桌不知道什么时候来了人。 ??虽然沈玥非常不想记起，但她还是认出了这个人。 ??是说她得了罕见疾病的那位。 ??“你好啊，我叫叶寅，最擅长的学科是全部！你呢，你最喜欢哪一科？” ??沈玥不想理这人，别开眼睛看着窗外。 ??大姐大说了，无用社交或者不想社交就直接让对面闭嘴。 ??可她现在没法让对面闭嘴，只能自己先闭嘴了。 ??可对方却没有罢休，而是继续自顾自地往下说，“对不起，前几天说你得了不好的病，我本来应该收集够足以支撑推算的数据后才得出结论，而不是用猜想来吓人。那天回去以后我妈妈已经骂过我了，以后我绝对不会再这样，希望你能原谅我。” ??沈玥转过头，看着叶寅，心中突然有些愧疚。 ??对啊，没有这个人的帮助，她那天就没办法顺利回家躺着，真要说的话，叶寅还是她的救觉恩人，她怎么可以对恩人这么冷漠。 ??“谢谢你。”沈玥突然对叶寅道谢，她打从心底里感激每一个愿意为她的睡眠付出努力的人。 ??原本准备如果沈玥不接受自己的道歉他就再真诚地尝试一次的叶寅：？ ??他是在道歉啊，为什么会得到一句谢谢。 ??已知，他先妄下定论导致沈玥回家检查耽误了两天快乐的上学时间，他为了表达自己心中的歉意在刚才对沈玥进行了诚挚的自我检讨。 ??对于这种情况的发展一般来说只有几种基数相互组合。 ??首先是原谅，不原谅与沉默。 ??其次是言语回应，肢体回应与不回应。 ??以及冷漠，不自在，惊讶，或者愤怒等等情绪。 ??最后是极少概率会出现的特殊情况包括疑惑，不在意，害怕等等负面情绪。 ??一般负面情绪会出现在对自己极度不自信的人身上。 ??叶寅对自己的理论分期很有自信，他从来不会分析错，排列组合的结果有成百上千种，可真正组成其的基础数字只有几个。 ??他一直以为只要掌握了其中的地基，就可以预测所有的行动，小时候他的这种预测方式常常把父母吓到，他们甚至以为自己会读心术或者能够看到未来。 ??可他哪有那么厉害。 ??不过是能够排列一些可能性罢了。 ??但……沈玥今天的这个可能性，他没有预测到。 ??为什么要谢谢他？谢谢这个词语不应该用于这种语境。 ??至少在以前他从来没有遇到过这种可能性。 ??叶寅想，他必须弄清楚沈玥说出这句谢谢你的动机，否则他下次遇到相同的问题还是会预测失败。 ??“沈玥同学，我想认真地请教你一个问题，我明明先做了不对的事为什么你还要对我说谢谢呢？还是说你不知道用于应对道歉的语句呢？对于别人的道歉你应该说没关系或者是我不想原谅你这种回答才对哦，你对我说谢谢会让我觉得自己可能没有错。我是一个好孩子具有明辨是非的能力，可如果换一个人你对他说谢谢可能会助长某种不好的氛围，你要懂得保护自己。” ??叶寅的脑子转的很快，但他得嘴跟的也很快，是罕见的能够表述出自己思考历程的天才选手！ ??如果此时不是已经上课了的话，他肯定可以和沈玥一起就关于谢谢到底能不能用于道歉环境的问题进行深入探讨。 ??但现在已经上课了，所以…… ??“叶寅，开始上课了，回到你的座位上去。” ??叶寅停下了对沈玥叭叭的小嘴，转过头来对讲台上的化学老师说，“老师，我这节课就想坐在这里。” ??化学老师叹息一声，“那你就坐在那，但不要讲话，好好听课。” ??“但是这学期要学的化学我已经全部学习完了。” ??化学老师：……谢邀，我并没有问你学到了哪里。 ??“你……不听，但是有同学要听，你要注意别打扰到其他同学。” ??谁料，这句话就像打开了什么开关一般，特殊班的学生纷纷举手，“老师，我也已经学完了这学期的课程。” ??“这么简单的内容看一眼就都会了，而且很无聊，能不能讲点有意思的。” ??“老师能讲讲结构化学吗？我想听这个。” ??“老师，您知道pauli原理吗？” ??“可是我更想学无机化学……” ??化学老师很痛苦，她当初来应聘初中老师就是因为初中化学简单，不用动脑子！可现在为什么这个班的学生都这么不正常！！初中生就该学初中该学的东西，而不是拿一堆曾经折磨过她的东西对她进行二次折磨！！